Проблема готовності та адаптації до школи є актуальною і потребує посиленої, особливої уваги, роботи з боку вихователів, учителів, батьків. У зв'язку з цим виникла необхідність посилити роботу з готовності дитини до школи. А  саме:

• забезпечення    функціонування наступності в діяльності структурних складових, а саме: сім’ї, дитячих дошкільних закладів і школи, які об’єднані спільною метою педагогічного процесу;

• включення всіх складових в єдину систему неперервної освіти, зосередження   уваги   на особистості дитини, її розвитку, навчанні й вихованні;

• здійснення  педагогічного   процесу  з урахуванням індивідуальних можливостей кожної дитини на основі педагогічної діагностики та інтеграції змісту освіти.