Серед основних складових поняття "готовність до школи" - розвиток допитливості і пізнавальної активності дитини, вміння самостійно думати та розвязувати найпростіші розумові вправи.
Інтелектуальна підготовка до школи передбачає формування у дітей здатності сприймати знання, розвиток у нихособистого досвіду пізнання, проблемно-пошукової діяльності, елементарного експерементування.
Найважливішими показниками рівня підготовки дитини до школи є добре розвинуті мовлення, сприйняття, пам'ять, уява, наочно-образне мислення, вміння елементарно розмірковувати, виділяти суттєві ознаки предметів та явищ, що є доступними для розуміння дитини, порівнювати предмети, знаходити спільне і відмінне, виділяти ціле і його частину, групувати предмети за певними ознаками, робити найпростіші висновки, узагальнення тощо.
Для здіснення успішної навчальної діяльності в першому класі необхідно, щоб у дитини були розвинуті вольові якості особистості, щоб вона в доступних для їївіку межах керувала своєю поведінкою, вміла спрямовувати свої зусилля на розвязання навчальних завдань, була організованною, розуміла та виконувала правила, які будуть висуватися їй вчителем.
Важливо, щоб майбутній учень вмів спілкуватися з людьми, які його оточують, був доброзичливим у ставленні до інших дітей, дорослих, у тому числі до педагогів тощо.
Важливо також, щоб дитина вміла добре володіти своїм тілом, добре рухалась і орієнтувалася у просторі, щоб у неї була розвинута моторика рук, були скоординовані рухи руки та очей.
Необхідно відзначити, що є недопустимим перевірки вміння читати і писати під час прийому дитини до першого класу. Адже, навчити дитину читати і писати - завдання початкової школи.
Немає коментарів:
Дописати коментар